為深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》等政策精神，積極響應(yīng)教育部近期發(fā)布的《進一步加強中小學(xué)生心理健康工作十條措施》，永嘉縣教育局、縣人力資源和社會保障局、縣婦女聯(lián)合會聯(lián)合印發(fā)通知，決定于2025年至2027年期間，面向全縣開展家庭教育指導(dǎo)專項職業(yè)能力培訓(xùn)，全面提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的專業(yè)化、系統(tǒng)化水平。
根據(jù)通知，本次培訓(xùn)面向教育系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)及社會人員三類群體，涵蓋中小學(xué)幼兒園教師、婦聯(lián)干部、社區(qū)工作者、心理咨詢師等。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞家庭教育政策法規(guī)、兒童心理發(fā)展、家校溝通技巧、典型案例分析等模塊展開，采取“專題講座+案例研討+實操演練”相結(jié)合的方式，集中授課2天并組織統(tǒng)一考核，合格者將獲頒專項職業(yè)能力證書。
培訓(xùn)計劃在三年內(nèi)開展60期，覆蓋甌北、橋頭、上塘、三江等全縣多個片區(qū)，預(yù)計培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達6000人。通過“基礎(chǔ)能力達標+骨干隊伍培育+專業(yè)資質(zhì)進階”三級目標體系，著力打造一支高素質(zhì)、本土化的家庭教育指導(dǎo)師資隊伍，逐步構(gòu)建縣域“家庭教育指導(dǎo)師”技能人才庫。
當(dāng)前，青少年心理健康與學(xué)習(xí)動力問題日益凸顯。據(jù)相關(guān)專家分析，孩子心理問題往往伴隨厭學(xué)行為的發(fā)生。孩子厭學(xué)會經(jīng)歷“情緒抵抗—行為逃避—全面爆發(fā)—退縮停滯”四個階段，若在初期得不到及時、專業(yè)的引導(dǎo)，極易發(fā)展為嚴重的心理與行為問題。家長和教師作為孩子成長過程中的關(guān)鍵引導(dǎo)者，其識別情緒、科學(xué)應(yīng)對的能力，直接影響孩子的心理健康與學(xué)業(yè)發(fā)展。
為確保培訓(xùn)落地見效，永嘉縣建立了教育、人社、婦聯(lián)三部門聯(lián)動機制，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌推進培訓(xùn)組織、考核認證與人才發(fā)展?？h教育局負責(zé)教師參訓(xùn)統(tǒng)籌與學(xué)分管理，縣人社局負責(zé)考核發(fā)證與資質(zhì)備案，縣婦聯(lián)負責(zé)動員基層婦聯(lián)干部參與，永嘉社區(qū)學(xué)院承擔(dān)課程實施與平臺數(shù)據(jù)對接工作。構(gòu)建協(xié)同機制，推動家庭教育指導(dǎo)服務(wù)全覆蓋。
未來，持證人員還可申請加入縣級“嘉學(xué)習(xí)”指導(dǎo)師隊伍，參與公益服務(wù)，并有機會被推薦參加省、市中級、高級研修，逐步形成“初級—中級—高級”家庭教育指導(dǎo)人才梯隊，為全縣家庭提供持續(xù)、專業(yè)、可信賴的指導(dǎo)服務(wù)。
此次培訓(xùn)不僅是永嘉縣推進“家校社”協(xié)同育人的重要舉措，也是落實教育部“十條措施”、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的縣域樣本。隨著培訓(xùn)的持續(xù)推進，永嘉有望在家庭教育指導(dǎo)隊伍建設(shè)、服務(wù)機制創(chuàng)新等方面形成可復(fù)制、可推廣的實踐經(jīng)驗，為全國縣域家庭教育發(fā)展提供有益參考。（永嘉社區(qū)學(xué)院）