11月16日，中國成人教育協(xié)會在揚州華美達凱莎酒店召開“銀發(fā)經(jīng)濟與鄉(xiāng)村振興協(xié)同發(fā)展”專題會議。來自全國老年教育機構的近百名代表參會，安吉縣社區(qū)教育學院昌碩分院副校長李世祥應邀參加研討，并作題為《銀發(fā)經(jīng)濟與老年研學旅行的城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展路徑》的交流發(fā)言。
李世祥結(jié)合昌碩成校工作實踐，在發(fā)言中創(chuàng)新提出“差異化開發(fā)銀發(fā)經(jīng)濟”的理念。他通過對比城鄉(xiāng)老年群體生存現(xiàn)狀指出：“城市退休群體擁有‘有錢有閑’的消費能力，而邊遠農(nóng)村70歲老人仍需承擔耕作、照料孫輩等生產(chǎn)性勞動，其時間被生存需求占據(jù)，消費觀念更為保守。這種城鄉(xiāng)差異要求我們摒棄‘一刀切’的市場定位策略。”
針對城鄉(xiāng)老年群體需求差異，李世祥分享他的四條實踐路徑思考：
在產(chǎn)品開發(fā)維度，主張為城市群體設計非遺傳承工作坊、紅色教育專線等文化深度游學項目，為農(nóng)村老人開發(fā)“半日研學”“鄉(xiāng)村互助游學”等輕量級產(chǎn)品，通過城鄉(xiāng)老人結(jié)對體驗農(nóng)耕文化培育消費意識；在政策支持維度，建議設立“銀發(fā)研學專項補貼”，對農(nóng)村老人給予交通住宿補貼，對企業(yè)提供稅收減免，并分享浙江“銀齡互助計劃”中城市老人費用15%轉(zhuǎn)化為農(nóng)村老人研學基金的成功案例；在技術賦能維度，提出開發(fā)“線上研學平臺”，通過短視頻教學、直播互動讓農(nóng)村老人在田間地頭參與課程，引用四川“手機新農(nóng)人”項目培育60余位老年直播達人的實例；在代際融合維度，倡導設計“銀發(fā)親子研學營”，如江蘇“祖孫共學制陶”項目實現(xiàn)文化傳承與經(jīng)濟收益雙贏。
發(fā)言中，李世祥特別結(jié)合昌碩分院實際情況指出：“目前分院設有34個老年長班、1200余名注冊學員，但此前工作重心聚焦課堂教學，在銀發(fā)經(jīng)濟開發(fā)特別是研學領域介入不足。此次會議為分院提供了轉(zhuǎn)型契機，未來將更多思考推動老年群體從數(shù)字消費者向數(shù)字生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變。”
據(jù)悉，本次會議由中國成人教育協(xié)會鄉(xiāng)村振興專業(yè)委員會主辦，旨在探索銀發(fā)經(jīng)濟賦能鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新模式。李世祥的發(fā)言因其對城鄉(xiāng)差異的洞察和具體可行的實施路徑，為全國社區(qū)教育機構開展銀發(fā)經(jīng)濟提供了“安吉經(jīng)驗”。（許麗琴）