為深入推進(jìn)中等職業(yè)教育綜合改革，探索跨界課堂新范式，日前，紹興市中職教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)跨界聯(lián)合教研活動(dòng)在嵊州市職業(yè)教育中心成功舉辦。本次活動(dòng)匯聚程汪波、沈慧源、劉潤(rùn)芳三支教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)公開(kāi)課展示與專題研討，共同探索中職教育創(chuàng)新發(fā)展路徑。
學(xué)科跨界，技術(shù)賦能
本次教研活動(dòng)共展示三節(jié)具有代表性的跨界融合課程：
1.《“聽(tīng)見(jiàn)設(shè)計(jì)”——音樂(lè)靈感時(shí)裝速創(chuàng)挑戰(zhàn)》
嵊州市職業(yè)教育中心余樂(lè)燕、孫琪老師將音樂(lè)、服裝設(shè)計(jì)與AI技術(shù)深度融合，引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)節(jié)奏與情緒轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)語(yǔ)言，運(yùn)用生成式工具實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意可視化，在“閃電秀場(chǎng)”中完成從構(gòu)想到成品的創(chuàng)作全過(guò)程。
2.木藝與財(cái)會(huì)融合的非遺體驗(yàn)課
沈慧源、史柳青老師創(chuàng)新融合木藝制作與珠算技藝，學(xué)生在親手制作算盤的過(guò)程中理解傳統(tǒng)工藝，在珠算游戲中掌握計(jì)算技能，實(shí)現(xiàn)了“手腦并用、技藝兼修”的教學(xué)目標(biāo)。
3.《詩(shī)詠虹橋，力學(xué)解密——解析三鉸拱的力與美》
上虞區(qū)職業(yè)中專章錦杰老師以《清明上河圖》虹橋?yàn)檩d體，融合工程力學(xué)與傳統(tǒng)文化，通過(guò)模型搭建、AI評(píng)測(cè)等手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)懂三鉸拱受力原理，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)知到理性分析的跨越。
理念碰撞，共商融合
在研討環(huán)節(jié)，與會(huì)教師圍繞“學(xué)科壁壘突破”“技術(shù)融合深度”和“教學(xué)實(shí)效提升”等關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)深入討論。大家一致認(rèn)為，三節(jié)公開(kāi)課均體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)科交叉與知識(shí)重構(gòu)。會(huì)議重點(diǎn)探討了： AI技術(shù)在教學(xué)中的常態(tài)化、深度化應(yīng)用路徑； 理論教學(xué)與實(shí)踐操作的課時(shí)優(yōu)化方案；非遺傳承、工程思維等素養(yǎng)與專業(yè)課程的體系化融合。
跨界思維 聯(lián)合教研
本次聯(lián)合教研不僅是一次教學(xué)成果的集中展示，更是一次深度的理念融合與路徑探索。它打破學(xué)科壁壘，以跨界思維重構(gòu)教學(xué)場(chǎng)景，為培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才開(kāi)辟了新路徑，彰顯了新時(shí)代職業(yè)教育“以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為導(dǎo)向”的育人理念。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)同、課程共創(chuàng)，構(gòu)建起“非遺傳承、數(shù)智賦能、工程思維、美育融合”四位一體的育人新生態(tài)，為培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才開(kāi)辟了充滿活力的實(shí)踐場(chǎng)。（丁舒晗）