12月15日至16日，北京迎來(lái)了一場(chǎng)全國(guó)職業(yè)教育界的盛會(huì)——第九屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮。來(lái)自浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的胡桂蘭老師，作為本屆“杰出教師獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)?wù)咧?，在此接受了這項(xiàng)職業(yè)教育領(lǐng)域全國(guó)性綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。
黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)是中華職業(yè)教育社于2007年設(shè)立的職業(yè)教育領(lǐng)域綜合性獎(jiǎng)項(xiàng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，是職業(yè)教育領(lǐng)域唯一全國(guó)性綜合獎(jiǎng)項(xiàng)。本屆評(píng)選競(jìng)爭(zhēng)激烈，胡桂蘭老師憑借其三十三年如一日扎根職教、立德樹(shù)人的執(zhí)著追求，從眾多候選人中脫穎而出，成為全國(guó)100名“杰出教師獎(jiǎng)”獲得者之一。
三尺講臺(tái)，一生匠心
自1992年踏上永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的講臺(tái)以來(lái)，胡桂蘭老師始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。她不僅是浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)講師，更是一名擁有數(shù)控車(chē)工高級(jí)技師、企業(yè)培訓(xùn)師等多重資格的“雙師型”教師。在長(zhǎng)達(dá)九年的高三班主任生涯中，她以嚴(yán)慈相濟(jì)的育人風(fēng)格，陪伴一批批學(xué)生走向技能成才之路。她曾主動(dòng)赴薄弱學(xué)校支教，將優(yōu)質(zhì)教育資源帶到更多角落。
教研相長(zhǎng)，成果豐碩
胡桂蘭老師始終堅(jiān)持教學(xué)與科研并進(jìn)。她主編出版教材10本，其中《模具認(rèn)知》和《走進(jìn)模具數(shù)字課程》2本教材分別被評(píng)為“十三五”和“十四五”國(guó)家規(guī)劃教材，《模具認(rèn)知》同步入選浙江省職業(yè)教育一流核心課程。她撰寫(xiě)的《依托智能制造產(chǎn)業(yè)鏈 建設(shè)高水平專(zhuān)業(yè)群》等論文在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表，相關(guān)課題研究多次榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。由其主持開(kāi)發(fā)的《走進(jìn)模具數(shù)字課程》已在中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)開(kāi)課13個(gè)學(xué)期，累計(jì)選課人數(shù)突破1.5萬(wàn)人次，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開(kāi)放共享。
產(chǎn)教融合，服務(wù)發(fā)展
作為學(xué)?？平烫幹魅闻c模具專(zhuān)業(yè)帶頭人，胡桂蘭老師深度踐行“把課堂搬進(jìn)車(chē)間，把課題帶到企業(yè)”的理念。她每年堅(jiān)持到浙江正陽(yáng)、飛劍工貿(mào)等企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐，將“榫卯裝配式通軸門(mén)”“保溫杯新型智能激光焊機(jī)”等真實(shí)技術(shù)難題轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例與創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生多次在省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)。她牽頭制訂中高職一體化核心課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)校企合作開(kāi)發(fā)課程9門(mén)，其主持建設(shè)的模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)已存儲(chǔ)資源152GB，訪問(wèn)量超218萬(wàn)人次，為區(qū)域模具行業(yè)人才培養(yǎng)提供了扎實(shí)支撐。
傳承匠心，培育團(tuán)隊(duì)
2017年，胡桂蘭名師工作室獲批成立，成為浙江省首批中職機(jī)械類(lèi)名師工作室之一。工作室連續(xù)三年在省級(jí)考核中獲評(píng)“優(yōu)秀”，在她帶領(lǐng)下，成員累計(jì)獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)201項(xiàng)，培養(yǎng)的青年教師中有多人成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。她還被聘為浙江師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐導(dǎo)師，在省級(jí)機(jī)械年會(huì)、教師培訓(xùn)中開(kāi)展專(zhuān)題講座與示范課10余場(chǎng)，持續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
榮譽(yù)背后，是職教人的集體身影
此次赴京領(lǐng)獎(jiǎng)，不僅是對(duì)胡桂蘭老師個(gè)人的肯定，也是對(duì)永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅(jiān)持產(chǎn)教融合、服務(wù)地方辦學(xué)方向的認(rèn)可，更是對(duì)金華市乃至浙江省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展成果的一次展示。
從永康到北京，一千三百公里的路程，映照出一名普通職教教師不普通的奮斗足跡。胡桂蘭老師用三十三年的堅(jiān)守詮釋了“工匠精神”的教育傳承，也用這份國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，為學(xué)校、為區(qū)域職業(yè)教育的發(fā)展寫(xiě)下了生動(dòng)注腳。
未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)支持廣大教師深耕教學(xué)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，培育更多兼具專(zhuān)業(yè)能力與教育情懷的“胡桂蘭們”，為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)貢獻(xiàn)更多力量。（傅桂香）