2025年12月26日，諸暨市阮仕雙語幼兒園內(nèi)暖意融融、熱鬧非凡，“金駒賀歲 ‘廟’趣橫生”主題迎新廟會歡樂啟幕。園內(nèi)打造的風(fēng)味小吃街與民俗納福街各設(shè)10個(gè)特色攤位，現(xiàn)場人潮涌動(dòng)，叫賣聲、歡笑聲交織不斷，孩子們穿梭其間、駐足流連，沉浸式感受著濃濃的年味與趣味。萌星大戲臺上，各班選送的精彩節(jié)目輪番上演，喜慶氛圍拉滿，整個(gè)園區(qū)處處洋溢著歡樂祥和的迎新氣息。
本次活動(dòng)精心設(shè)置三大板塊，以沉浸式體驗(yàn)讓孩子們在實(shí)踐與歡樂中喜迎新年，分別為“勞動(dòng)創(chuàng)‘幣’迎新年”“福啟新歲中國年”“‘廟’趣橫生喜樂年”。
板塊一：勞動(dòng)創(chuàng)“幣”迎新年
勞動(dòng)創(chuàng)“幣”——爭當(dāng)家務(wù)小能手。幼兒園以主題班會為契機(jī)，教師向孩子們介紹活動(dòng)初衷：“新年將至，讓我們用雙手賺取‘活動(dòng)經(jīng)費(fèi)’，把教室裝扮一新，共赴一場熱鬧的廟會之約。”隨后師生共同設(shè)計(jì)“家庭勞動(dòng)任務(wù)卡”與專屬“勞動(dòng)幣”，每位幼兒領(lǐng)取圖文并茂的任務(wù)卡居家實(shí)踐，每日完成一項(xiàng)或多項(xiàng)家務(wù)后，由家長在任務(wù)卡上蓋章認(rèn)證，每完成一項(xiàng)任務(wù)即可兌換一枚“勞動(dòng)幣”，家長同步引導(dǎo)孩子將勞動(dòng)幣存入自制儲蓄罐，培養(yǎng)勤儉意識。
規(guī)劃采購——變身小小理財(cái)師。勞動(dòng)周結(jié)束后，孩子們將積攢的勞動(dòng)幣帶回幼兒園，統(tǒng)一存入班級“集體經(jīng)費(fèi)箱”。師生共同清點(diǎn)核算，將最終金額鄭重公示于“班級經(jīng)費(fèi)總賬”海報(bào)，孩子們的成就感油然而生。各班隨即開展專題討論，圍繞“經(jīng)費(fèi)可采購哪些物資”“有限經(jīng)費(fèi)優(yōu)先選擇剛需物品”等話題各抒己見，在互動(dòng)中啟蒙財(cái)商思維。
活動(dòng)創(chuàng)設(shè)——爭做文化小傳人。全體師幼攜手行動(dòng)，用采購及收集的各類物資精心裝扮園區(qū)節(jié)日環(huán)境。大家圍坐分享“我為廟會做貢獻(xiàn)”的點(diǎn)滴故事，暢談籌備過程中的趣味經(jīng)歷，孩子們在實(shí)踐中收獲滿滿成就感，也在財(cái)商體驗(yàn)與文化傳承中成長。
板塊二：福啟新歲中國年
幼兒園以“尋年味、知年俗、享年趣”為核心，開展系列迎新主題活動(dòng)，讓孩子們沉浸式感受中國年的獨(dú)特魅力。
知年俗，傳文脈。師幼共同設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，深挖新年傳統(tǒng)習(xí)俗；通過談話交流、小組研討、民主投票等形式，傾聽孩子們的想法，充分激發(fā)大家對逛廟會、迎新年的期待與熱情。
尋年趣，樂開懷。聚焦過年“吃、喝、玩、做”核心元素，打造多元特色迎新活動(dòng)，讓年味愈發(fā)濃厚。師幼一同裝扮年味大廳與班級環(huán)境、籌備迎新畫展，共同商討美食品類、布置風(fēng)味小吃街與民俗納福街，規(guī)劃萌星大戲臺展演事宜，孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)招攬顧客、協(xié)商買賣，在沉浸式籌備中解鎖傳統(tǒng)年俗知識。
板塊三：“廟”趣橫生喜樂年
全園幼兒分批錯(cuò)峰逛廟會，各班均分為小金駒、小紅駒兩組，有序開啟歡樂之旅。小金駒組按萌星大戲臺—風(fēng)味小吃街—民俗納福街的路線游玩，小紅駒組則以萌星大戲臺—民俗納福街—風(fēng)味小吃街的順序體驗(yàn)，兩條路線同步推進(jìn)，兼顧游玩秩序與體驗(yàn)感。萌星大戲臺上，新年音樂悠揚(yáng)回蕩，《福氣要來到》歌舞表演、經(jīng)典詩詞大會等節(jié)目接連登場，臺下掌聲不斷、喝彩連連，喜慶氛圍持續(xù)升溫。
據(jù)悉，本次迎新主題活動(dòng)歷時(shí)整個(gè)12月，12月26日的廟會為核心活動(dòng)環(huán)節(jié)。活動(dòng)中，孩子們通過參與家庭勞動(dòng)、趣味互動(dòng)、手工創(chuàng)作等豐富環(huán)節(jié)，動(dòng)手能力、表達(dá)能力與社交能力得到充分鍛煉；親子攜手逛廟會的溫馨場景，進(jìn)一步拉近了親子距離、增進(jìn)了親子情感。孩子們在趣味游戲中讀懂新年習(xí)俗，在沉浸式體驗(yàn)中感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也讓幼兒園的辦學(xué)特色與育人溫度深入人心，有效提升了在周邊村社及家長群體中的影響力與美譽(yù)度。（諸暨市楓橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫文明）