為深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作，賦能地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2026年1月16日下午，杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)“聚力協(xié)同 融合創(chuàng)新”一體化人才共育年度研討會隆重舉行。本次研討會由臨平職高副校長高菲菲主持，來自政府部門、合作高校、行業(yè)企業(yè)代表與學(xué)校師生齊聚一堂，共話“政行企校”協(xié)同育人新實踐，共繪高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)新藍(lán)圖。
書記致辭
在研討會致辭中，臨平職高黨委書記丁衛(wèi)東代表學(xué)校全體師生，向與會領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)專家及合作高校嘉賓表示熱烈歡迎與衷心感謝。
丁書記回顧了學(xué)校近四十年發(fā)展歷程及“政行企校”協(xié)同育人取得的成果。他指出，高校是職業(yè)教育縱向貫通的關(guān)鍵支撐，學(xué)校與浙江科技學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)大學(xué)等8所院校深化合作，開展中本一體、中高職一體化等人才培養(yǎng)改革；同時，與春風(fēng)動力等領(lǐng)軍企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。
丁書記期待與各高校在課程共建、師資共育等方面開展更緊密合作，進(jìn)一步繪制一體化育人新路徑。他堅信，在政府支持、高校助力、企業(yè)參與下，學(xué)校將打造具有示范效應(yīng)的協(xié)同育人“臨職樣板”，為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。
校長匯報
臨平職高黨委副書記、校長沈琪圍繞“聚力協(xié)同、融合創(chuàng)新”的主題，匯報了學(xué)校2025年推進(jìn)“政行企校”協(xié)同育人的實踐成果。
一、育人質(zhì)量持續(xù)提升。學(xué)校構(gòu)建“五步劍道”育人體系，推動多元發(fā)展。師生在技能大賽中獲市賽“七連冠”、國賽3枚銀牌；學(xué)生通過職教高考、中本一體等渠道升學(xué)就業(yè)成果突出，本科上線297人，蟬聯(lián)全省第一；同時以非遺融合特色活動深化文化育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、融合機(jī)制縱深推進(jìn)。依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，推動校企合作從“點(diǎn)狀對接”邁向“系統(tǒng)共建”，形成課程、基地、師資、文化“四共”的2.0模式。通過發(fā)布行業(yè)白皮書、共建技術(shù)平臺、人員雙向流動，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度銜接。
三、內(nèi)涵支撐持續(xù)夯實。加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，引進(jìn)與評聘正高級教師2人；依托校企平臺開展有組織科研，全年孵化成果196項，獲省教學(xué)成果一等獎；升級實訓(xùn)環(huán)境，為協(xié)同育人提供堅實基礎(chǔ)。
展望未來，沈校長期待與各方伙伴進(jìn)一步深化協(xié)作，推動合作從項目對接向體系共建與文化融合升級，共同構(gòu)建支持學(xué)生終身發(fā)展的成長體系，為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。
簽約儀式
研討會現(xiàn)場，浙江大學(xué)高端裝備研究院副院長沈洪垚與臨平職高校長沈琪作為雙方的代表上臺簽署合作協(xié)議。這標(biāo)志著臨平職高與頂尖科研機(jī)構(gòu)的合作進(jìn)入新的臺階，也必將為高端裝備領(lǐng)域技術(shù)技能人才的培養(yǎng)注入新的動力。
省雙優(yōu)中職專業(yè)群授牌儀式
在上級部門的大力支持和全校師生的共同努力下，臨平職高專業(yè)群建設(shè)取得重要突破。在本次研討會上，臨平職高“智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群”與“現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群”雙雙入選浙江省優(yōu)質(zhì)專業(yè)群建設(shè)項目。浙江省教育廳職成教教研室主任、教科院職成教研究所所長崔陵現(xiàn)場為學(xué)校授牌，校黨委書記丁衛(wèi)東、校長沈琪代表學(xué)校鄭重受領(lǐng)。這一榮譽(yù)標(biāo)志著臨平職高專業(yè)建設(shè)邁上新臺階，為高水平人才培養(yǎng)奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)講話
臨平區(qū)教育局黨委書記、局長葉敏發(fā)表講話，對參會嘉賓表示歡迎，并對研討會的召開表示祝賀。葉局長指出，深化“政行企校”協(xié)同育人是推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、激活區(qū)域產(chǎn)業(yè)動能的關(guān)鍵。過去一年，臨平職業(yè)教育以服務(wù)區(qū)域發(fā)展為導(dǎo)向，積極搭建產(chǎn)教融合平臺，推動專業(yè)群建設(shè)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。全區(qū)共有三個專業(yè)群入選浙江省優(yōu)質(zhì)專業(yè)群，開設(shè)中高本企協(xié)同訂單班21個，累計培養(yǎng)復(fù)合型技能人才三千余名。 她特別強(qiáng)調(diào)，要以此次研討會與“省雙優(yōu)”專業(yè)群建設(shè)為新起點(diǎn)，進(jìn)一步凝聚各方合力，希望政府部門持續(xù)優(yōu)化政策保障，行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程，職業(yè)學(xué)校主動對接產(chǎn)業(yè)需求，共同拓寬學(xué)生成才路徑，打響“學(xué)在臨平”職教品牌，為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
杭州市教育科學(xué)研究院院長宋小華對本次研討會“政行企校”協(xié)同育人主題表示高度認(rèn)可。他指出，“協(xié)同”與“融合”正是當(dāng)前職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。面對職業(yè)教育發(fā)展的多重挑戰(zhàn)，院長分析指出，職業(yè)教育正面臨三大關(guān)鍵挑戰(zhàn)：第一，宏觀環(huán)境的深刻變革。在百年未有之大變局背景下，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最緊密的教育類型，正承受著前所未有的壓力與考驗。第二，體系自身的深度重構(gòu)。職業(yè)教育正處于從形態(tài)到定位的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型期，其辦學(xué)模式、層次結(jié)構(gòu)與發(fā)展路徑亟待進(jìn)行根本性審視與革新。第三，技術(shù)革命的全面沖擊。以人工智能為代表的新一輪科技變革，正在推動教學(xué)內(nèi)容、方法模式與培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生系統(tǒng)性重塑。他強(qiáng)調(diào)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系必須實現(xiàn)真正的“職普融通”與“產(chǎn)教融合”，這需要“政行企校”等多方主體共同參與，形成全鏈條育人合力。職業(yè)教育作為類型教育，其人才培養(yǎng)必須緊密對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，為國家培養(yǎng)更多高技能人才與大國工匠。最后，宋院長表示，杭州市教科院將持續(xù)關(guān)注并全力支持臨平職高在協(xié)同育人方面的探索，共同推動職業(yè)教育育人目標(biāo)落到實處，為區(qū)域發(fā)展提供堅實人才支撐。
主旨報告
浙江大學(xué)高端裝備研究院副院長沈洪垚以“校地平臺賦能地方與人才共育的實踐探索”為題作主旨報告。他系統(tǒng)闡釋了研究院以“產(chǎn)業(yè)聚才、以才興產(chǎn)”為核心的發(fā)展路徑：通過構(gòu)建“五中心、六平臺、一中試基地”的硬件體系夯實研發(fā)基礎(chǔ)；以“縱向攻關(guān)+橫向合作”模式協(xié)同區(qū)域頭部企業(yè)破解技術(shù)難題；聚焦成果轉(zhuǎn)化，成功孵化多家獲千萬級融資的科技企業(yè)；積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源構(gòu)建產(chǎn)業(yè)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。在產(chǎn)教融合方面，研究院創(chuàng)新構(gòu)建“企業(yè)導(dǎo)師+項目實踐+賽事培育”的育人機(jī)制。展望未來，研究院將重點(diǎn)建設(shè)六萬方中試基地與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新園，為職業(yè)院校學(xué)生提供研發(fā)實踐通道。沈院長的主旨報告為臨平職高深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)“政行企校”協(xié)同育人提供了寶貴經(jīng)驗與合作路徑。
此次研討會的成功舉辦，進(jìn)一步凝聚了職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的共識。臨平職高與各方伙伴以“聚力協(xié)同、融合創(chuàng)新”為共同綱領(lǐng)，明確了從共建共生到服務(wù)賦能的發(fā)展路徑。通過持續(xù)深化“政行企校”協(xié)同，臨平職高正加快構(gòu)建服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代職教生態(tài)體系，共同為高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才，譜寫產(chǎn)教融合新篇章。（杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)）
