為深化特色育人實踐，吸納先進教育理念，拓寬教育教學視野，1月16日，楓橋鎮小學第二支部組織考察團專程前往柯橋區華舍小學，開展了一場以“特色課程建設、校園文化浸潤、育人模式創新及青年教師培育”為核心的專題考察交流活動。考察團通過實地觀摩、深度座談、互動研討等多元形式，與華舍小學展開了富有成效的校際對話，為雙方教育實踐的提質升級注入了新的思路與活力。
越劇潤心：非遺傳承與辦學理念深度融合
步入華舍小學校園，濃厚的越地文化氣息與鮮明的辦學特色撲面而來。作為紹興市非遺教學傳承基地，該校始終秉持“弘揚春蠶教育精神，培育健康智慧少年”的辦學理念，以“培養健益身心、慧識萬物的新時代全面發展華小學子”為育人目標，將越劇這一傳承百年的藝術瑰寶系統性融入教育教學全過程。學校創新構建“課堂普及—社團提升—名家引領”三位一體的非遺傳承模式，讓越劇文化走進課堂、扎根社團、鏈接名家資源，不僅讓傳統文化在校園中煥發蓬勃新生，更在潛移默化中滋養了學生的文化素養與審美情懷。
綢鄉尋源：STEAM課程賦能地域文化活態傳承
除深耕越劇文化教育外，華舍小學充分挖掘本地“絲綢之鄉”的深厚歷史底蘊，創新開發“綢鄉絲源”STEAM跨學科課程群，贏得了考察團的高度關注與廣泛贊譽。該課程群打破傳統學科壁壘，將栽桑、養蠶、繅絲、織綢、扎染等傳統工藝，與現代科學探究、技術工程、藝術設計及數學邏輯思維有機融合，構建起兼具文化性、實踐性與創新性的課程體系。系列課程憑借鮮明的地域特色與突出的育人成效，獲評紹興市級精品課程；其實踐案例《升級“綢鄉絲源”2.0 織出課后服務新圖景》成功入選浙江省“雙減”優秀實踐案例，并獲評浙江“雙減”年度十佳樣本。在有效培養學生動手能力、創新思維與文化認同感的同時，實現了地域文化活態傳承與學生學科素養綜合提升的雙重目標。
匠心育才：四位一體體系助力青年教師跨越式成長
實地考察后，兩校圍繞青年教師專業發展開展專題座談交流。華舍小學業務副校長王莉莉詳細介紹了學校在青年教師隊伍建設中的戰略舉措與寶貴實踐經驗。該校始終將青年教師隊伍建設視為學校可持續發展的核心動力，精心構建“引入有方、培育有力、評價有據、促進有效”的“四位一體”支持體系，通過定制化成長規劃、常態化教研賦能、多元化評價激勵、精準化幫扶指導，為青年教師量身打造從教學新手到骨干教師、再到領域名師的跨越式成長路徑，為學校教育質量的持續提升筑牢了人才根基。
考察過程中，楓橋鎮小學第二支部的教師們邊看邊議、邊學邊思，深受啟發與觸動。大家一致認為，華舍小學在文化傳承與課程創新方面的系統性設計、扎實落地的舉措與成效顯著的實踐，為自身學校深化以“蓮文化”為內核的育人品牌建設、優化校本課程體系提供了寶貴的借鑒樣本。此次考察交流活動不僅加強了兩校之間的溝通聯系，更在教育理念與實踐層面達成了諸多共識。楓橋鎮小學第二支部表示，將以本次考察學習為新的起點，認真梳理、消化吸收華舍小學的先進經驗，緊密結合自身辦學實際，在育人文化構建、課程改革深化與教學實踐創新中持續探索、穩步前行。同時，期待與華舍小學建立常態化交流合作機制，在互學互鑒中凝聚育人合力，攜手共進，共同為書寫基礎教育高質量發展的新篇章貢獻智慧與力量。（諸暨市楓橋鎮中心學校 孫文明）