春臨茶苑添新韻，薪火相傳育新人。2月4日上午，臨平區(qū)2025年度茶文化特色學(xué)校總結(jié)交流會在浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院順利召開。區(qū)茶文化研究會會長吳立煒、副會長王躍建、區(qū)教育局副局長盛靚參加會議，區(qū)教育局德體衛(wèi)藝科、浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院、映荷小學(xué)、塘棲第二小學(xué)、超山小學(xué)等多所中小學(xué)負(fù)責(zé)人齊聚一堂，共話茶文化育人成果，共繪2026年發(fā)展藍圖。
會議伊始，參會人員實地參觀了浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院的特色茶藝室，欣賞了學(xué)生的茶道表演。雅致的茶室中，宋韻點茶器具陳列有序，非遺漆扇等文化展品相映成趣，濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍撲面而來。師生研習(xí)茶禮、體驗茶道的實踐空間，更成為非遺文化與校園教育深度融合的生動縮影，讓人直觀感受到臨平校園茶文化建設(shè)的扎實根基。
交流研討環(huán)節(jié)，各參會學(xué)校分管負(fù)責(zé)人依次發(fā)言，全面總結(jié)2025年度本校茶文化特色工作成效，并分享2026年度工作計劃。浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院通過茶藝社團，結(jié)合藝術(shù)文創(chuàng)特色，開展茶文化特色活動，深受學(xué)生好評；塘棲第二小學(xué)結(jié)合古鎮(zhèn)文化底蘊，介紹了將茶文化與鄉(xiāng)土美育課程相融的實踐經(jīng)驗，通過非遺浸潤式活動，讓學(xué)生在茶香中感悟地域文脈；超山小學(xué)立足本地特色，規(guī)劃以梅花文化為紐帶，打造“梅茶共生”的特色研學(xué)項目；映荷小學(xué)等校也分別從校本課程開發(fā)、社團活動開展、茶禮禮儀普及等方面交流了創(chuàng)新做法，現(xiàn)場討論氛圍熱烈，思想碰撞頻繁。
各校發(fā)言既展現(xiàn)了臨平校園茶文化教育的多元探索，也凸顯了“以茶育人”的共同初心。2025年，全區(qū)茶文化特色學(xué)校深耕細(xì)作，通過《邱山問茶》地方教材，通過研學(xué)實踐、茶藝社團常態(tài)化活動等舉措，將茶禮、茶德、茶史融入日常教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中傳承傳統(tǒng)文化，提升綜合素養(yǎng)。
區(qū)茶文化研究會會長吳立煒指出，在茶文化特色學(xué)校要注重學(xué)生茶德的培養(yǎng)，通過茶文化滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和傳統(tǒng)文化意識，形成學(xué)生健康生活態(tài)度，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)講話中對各校工作成效給予充分肯定，并對下一步工作提出要求。她強調(diào)，要持續(xù)深化“茶文化+教育”融合模式，依托臨平茶文化優(yōu)勢，豐富課程體系、創(chuàng)新活動形式，推動茶文化教育從特色走向常態(tài)；要強化校際協(xié)同與家校聯(lián)動，搭建更多交流展示平臺，讓茶韻浸潤更多校園，以文化育人助力“學(xué)在臨平，美好教育”品牌升級。
此次交流會既是對過往工作的系統(tǒng)梳理，更是對未來發(fā)展的精準(zhǔn)謀劃。下一步，臨平區(qū)教育局將以此次會議為契機，拓展茶文化試點學(xué)校，凝聚育人合力，深耕茶文化教育沃土，讓傳統(tǒng)文化在校園中薪火相傳，為學(xué)生成長注入深厚文化底蘊。（浙江開放大學(xué)臨平學(xué)院）