為系統(tǒng)推進嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校“2+6”班主任工作室成長模式，夯實德育隊伍專業(yè)根基，秀水中專各系部陸續(xù)開展德育沙龍，通過經(jīng)驗分享、案例研討、情境模擬等形式，促進班主任之間的智慧交流。
數(shù)智制造系：問題導(dǎo)向破解職初困境
數(shù)智制造系聚焦職初班主任的班級管理困境。活動前期通過征集表精準梳理職初班主任的核心困惑，實現(xiàn)“問題靶向”。活動現(xiàn)場職初班主任主動發(fā)聲提問，資深班主任以典型案例為依托，輸出具體可復(fù)制的管理技巧，形成多項落地解決方案。
人文健康系：以賽促研提升德育素養(yǎng)
人文健康系聚焦“技能成才，強國有我”系列活動，特邀市賽、省賽獲獎教師張露、褚凱進行分享。他們圍繞研賽銜接、痛點錨定、創(chuàng)意落地、實證賦能四大維度，用鮮活案例清晰傳授對齊政策、扎根需求、打磨細節(jié)的實操方法，為教師備賽提供清晰路徑。
財經(jīng)商貿(mào)系：角色扮演推動共情育人
財經(jīng)商貿(mào)系創(chuàng)新推出“代入式心靈對話”模式，通過創(chuàng)設(shè)“班級矛盾調(diào)解室”“學(xué)生成長樹洞角”等真實場景，引導(dǎo)教師在角色扮演中換位思考，在模擬實踐中掌握溝通藝術(shù)。“心靈盲盒”環(huán)節(jié)隨機抽取教育案例進行現(xiàn)場研討，結(jié)合心理學(xué)工具開展團體輔導(dǎo)，讓德育工作從說教走向共情。
時尚藝術(shù)系：藝術(shù)融合塑造德育特色
時尚藝術(shù)系圍繞班級特色活動設(shè)計展開交流。陳曉琦老師分享如何將時尚藝術(shù)元素與德育目標有機融合，以“主題創(chuàng)意工作坊”“藝術(shù)展演+思政敘事”等特色形式，探索具有專業(yè)辨識度的班級活動路徑。她通過“非遺再生”“國潮創(chuàng)藝”“紅色視覺”等案例，闡述了以藝術(shù)載體傳遞文化自信、工匠精神與家國情懷的實踐策略。
高考部：價值引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力
高考部探討德育力量對學(xué)業(yè)成績的支撐作用。潘增軍、陳雪艷兩位老師立足班級學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)的穩(wěn)步提升，系統(tǒng)分享將“工匠精神”“家國情懷”等核心價值觀融入高三班級管理的具體路徑。隨后，與會教師聚焦“如何與動力不足的學(xué)生有效對話”這一典型情境展開深度研討。
本科部：情景模擬精準把脈“新”特點
本科部拋出問題：新時代本科生線上社交活躍，但現(xiàn)實溝通能力相對不足。與會教師結(jié)合實際，分享多元對策：開設(shè)“溝通力工作坊”，通過情景模擬、團體輔導(dǎo)強化學(xué)生傾聽、表達與共情能力；策劃線下協(xié)作集體活動，搭建真實社交實踐平臺；班主任主動擔(dān)當(dāng)情感支持者，通過常態(tài)化深度談心，及時疏導(dǎo)心理壓力，培育學(xué)生心理韌性。
本次德育沙龍系列活動充分展現(xiàn)了各系部在德育實踐中的積極探索，體現(xiàn)了秀水中專對班主任隊伍建設(shè)與德育質(zhì)量提升的高度重視。展望未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“2+6”班主任工作室模式，搭建更多交流互鑒平臺，為培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)人才筑牢根基。（文字：徐斌彧 圖片：各系部）