2025年12月13日，由機械工業(yè)教育發(fā)展中心主辦，全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會智能制造專委會、西安交通大學(xué)具身智能機器人研究院承辦，深圳優(yōu)艾智合機器人科技有限公司、上海優(yōu)艾博特具身智能科技有限公司協(xié)辦的2025年度機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽配套活動“具身智能機器人專業(yè)建設(shè)研討會”在浙江湖州順利召開。
來自全國職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、研究機構(gòu)的150余名專家、院校負責(zé)人及教師代表齊聚一堂，圍繞“新興專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)”主題，聚焦專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)需求精準對接、課程體系與崗位標準深度融合等任務(wù)，為培育適應(yīng)新業(yè)態(tài)、新崗位高技能人才，助力職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展，共話具身智能機器人技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)新路徑。會議由機械工業(yè)教育發(fā)展中心工程與職業(yè)教育處處長呂冬明主持。
湖州市教育局黨委副書記、副局長黃桂眾在致辭中表示，湖州正積極推動智能制造與職業(yè)教育深度融合，期待通過本次會議進一步推動本地產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟注入新動能。
湖州市教育局黨委副書記、副局長 黃桂眾
專家視角，前沿洞察分享實踐經(jīng)驗
西安交通大學(xué)機器人研究院副院長徐俊教授以《具身智能機器人技術(shù)發(fā)展與職業(yè)教育人才培養(yǎng)》為題，深入解析具身智能技術(shù)發(fā)展路徑，強調(diào)跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)落地的重要支撐作用。
西安交通大學(xué)機器人研究院 徐俊教授
深圳優(yōu)艾智合機器人科技有限公司首席技術(shù)官邊旭博士基于工業(yè)場景實踐，分享移動操作機器人的技術(shù)迭代與規(guī)模化應(yīng)用經(jīng)驗，介紹了移動操作機器人在工業(yè)場景中的落地案例與技術(shù)演進趨勢。
深圳優(yōu)艾智合機器人科技有限公司首席技術(shù)官 邊旭博士
南方電網(wǎng)廣東電網(wǎng)公司創(chuàng)新部主管曹彥朝以《機器人在電力場景的應(yīng)用探索與實踐》為主題，揭示因電力巡檢、帶電作業(yè)等領(lǐng)域機器人應(yīng)用的普及化催生了電力行業(yè)的人才新需求。
南方電網(wǎng)廣東電網(wǎng)公司創(chuàng)新部主管 曹彥朝
內(nèi)涵建設(shè)，把握產(chǎn)業(yè)需求新變化
西安交通大學(xué)機器人與智能系統(tǒng)研究所高級工程師肖堯詳細介紹了“具身智能機器人產(chǎn)教融合實踐中心”建設(shè)項目，圍繞課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、實訓(xùn)基地、校企合作等環(huán)節(jié)，構(gòu)建“學(xué)創(chuàng)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。
西安交通大學(xué)機器人與智能系統(tǒng)研究所高級工程師肖堯
機械工業(yè)教育發(fā)展中心工程教育與職業(yè)教育處處長呂冬明從“產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、崗位、融合”四個維度，分享了具身智能機器人相關(guān)專業(yè)的建設(shè)路徑與教學(xué)資源開發(fā)策略，強調(diào)職業(yè)教育應(yīng)主動對接產(chǎn)業(yè)變革，培養(yǎng)適應(yīng)高端裝備系統(tǒng)、智能制造等領(lǐng)域的高技能人才。
機械工業(yè)教育發(fā)展中心工程教育與職業(yè)教育處處長 呂冬明
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院黨總支書記周斌教授結(jié)合院校實踐，分享了具身智能相關(guān)專業(yè)群建設(shè)的經(jīng)驗與思考，為職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新建設(shè)與課程改革提供了可借鑒的范例。
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院黨總支書記 周斌
合作落地，開啟產(chǎn)教融合新篇章
會議期間，還舉行了“具身智能機器人產(chǎn)教融合實踐中心”試點院校簽約儀式，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)、貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院、上海工商信息學(xué)校成為首批簽約單位。該簽約是構(gòu)建“行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、院校實施”產(chǎn)教融合新模式的標志性舉措，為后續(xù)專業(yè)共建、課程共享、師資共育奠定了堅實的合作基礎(chǔ)。
現(xiàn)場感知，探索產(chǎn)教融合新路徑
與會代表實地探訪了優(yōu)艾智合機器人湖州生產(chǎn)基地，深入觀摩從裝配調(diào)試到出廠測試的全流程環(huán)節(jié)。代表們圍繞具身智能機器人生產(chǎn)各階段的典型工作任務(wù)，在現(xiàn)場就如何開發(fā)模塊化課程、作業(yè)指導(dǎo)書、活頁式教材以及如何打通技術(shù)難點開展協(xié)同創(chuàng)新等議題展開探討，將真實生產(chǎn)場景轉(zhuǎn)化為教學(xué)和科研資源，為具身智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)提供了源自產(chǎn)業(yè)一線的實踐依據(jù)。
發(fā)展展望，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展新生態(tài)
本次會議圍繞具身智能機器人產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展與崗位人才需求，以專業(yè)目錄新增為契機，探索產(chǎn)教融合校企合作新路徑。未來，各方將以優(yōu)艾智合600余家行業(yè)應(yīng)用企業(yè)資源為依托，持續(xù)深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵建設(shè)，推動形成“產(chǎn)業(yè)需求牽引專業(yè)建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動教學(xué)改革、人才培養(yǎng)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的良性循環(huán)機制，為具身智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅實的技能人才保障支持。