為進(jìn)一步加強名校長隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名校長的示范、引領(lǐng)和輻射作用，實現(xiàn)教育資源共享。1月18日，王小林名校長工作室第三次研修活動在海寧衛(wèi)生學(xué)校順利舉行。此次活動圍繞“教師職業(yè)進(jìn)階與中職教育發(fā)展”，通過政策解讀、經(jīng)驗分享、專家講座等形式展開深度研討，旨在為職教管理者提供前瞻指引與實踐參照。
活動由王小林校長主持。陸益飛校長首先作題為《2025年正高級講師現(xiàn)場評審要點解讀》的專題分享，結(jié)合評審流程、評價重點與準(zhǔn)備建議，系統(tǒng)梳理了正高級職稱評審的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他強調(diào)，教師應(yīng)注重“教學(xué)—科研—實踐”的融合，在說課與答辯中充分展現(xiàn)教育教學(xué)理念與個人專業(yè)影響力，并建議教師提前布局、持續(xù)積累，實現(xiàn)常態(tài)化、體系化發(fā)展。
隨后，浙江省教育科學(xué)研究院原副院長程江平研究員作《中等職業(yè)教育發(fā)展前景與建設(shè)理路》專題報告。程院長從國家政策導(dǎo)向、地方實踐探索、學(xué)界觀點爭鳴等多維度，深入剖析了中職教育在當(dāng)前時代背景下的定位與發(fā)展趨勢。他指出，職業(yè)教育應(yīng)堅持需求導(dǎo)向、產(chǎn)教融合、質(zhì)量為本、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，推動專業(yè)、課程、師資、教材、基地一體化建設(shè)，增強職業(yè)教育對區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的服務(wù)力與貢獻(xiàn)力。程院長還結(jié)合德國、美國職教模式比較，提出中國職業(yè)教育應(yīng)走出一條符合國情、貼近產(chǎn)業(yè)、貫通融合的特色發(fā)展之路。
本次研修活動內(nèi)容兼具政策高度與實踐溫度，不僅為教師的專業(yè)成長提供了清晰的“路線圖”，也為中職學(xué)校的未來發(fā)展打開了“思維窗”。增強了大家對職稱評審的系統(tǒng)認(rèn)識，也拓寬了對職業(yè)教育未來走向的理解，為學(xué)校管理與教師發(fā)展提供了清晰的方向和可行的路徑。
王小林校長在總結(jié)中指出，校長工作室將持續(xù)搭建學(xué)習(xí)交流平臺，推動成員校在教師培養(yǎng)、教學(xué)改革、產(chǎn)教融合等方面深化實踐，共同促進(jìn)職業(yè)教育的內(nèi)涵提升與創(chuàng)新發(fā)展。（付遠(yuǎn)清）