為深化名師引領(lǐng)作用，助推中職電子電工專業(yè)教師梯隊成長，2026年1月21日，溫州市戴建法中職電子電工名師工作站第2次暨開班活動在設(shè)站學(xué)校樂清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校順利舉行。樂清市教育研究培訓(xùn)院名師辦主任全志敏、工作站主持人戴建法、設(shè)站學(xué)校何國勇副校長及全體工作站學(xué)員齊聚一堂，共同開啟研修新征程。
開班儀式
何國勇副校長代表設(shè)站學(xué)校發(fā)表致辭。介紹樂清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基本情況和優(yōu)質(zhì)專業(yè)群，提出了“守初心、好學(xué)習(xí)、有擔當”三點期望，對工作站的設(shè)立與發(fā)展寄予厚望，并表示全力支持工作站各項活動的開展。
全志敏主任代表主管部門發(fā)表熱情洋溢的講話。對工作站的成立表示祝賀，指出本次設(shè)站的重要意義，對未來研修工作的有效性與創(chuàng)新性提出指導(dǎo)性意見，提出三大期望：一是把握方向，做好名師引領(lǐng)。在AI時代背景下，結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)實際，對接本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，做好專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)；二是創(chuàng)新研修，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。針對學(xué)員實際需求，做好個性發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用；三是深耕細作，融入教育家精神。結(jié)合學(xué)員優(yōu)勢，深入開展主題活動，融入教育家精神和工匠精神，產(chǎn)出一批優(yōu)秀研修成果，培養(yǎng)一批中職優(yōu)秀專業(yè)隊伍。
學(xué)員代表劉素碩老師發(fā)言。對市教育局、設(shè)站學(xué)校及戴建法老師搭建的高水平學(xué)習(xí)平臺表達誠摯的感謝。未來她將全身心投入到工作站后續(xù)的各項研修活動中，主動學(xué)習(xí)，積極研討，勇于實踐，努力將名師的經(jīng)驗與智慧內(nèi)化為自身的教學(xué)能力，并期待在與各位同行伙伴的切磋互助中，實現(xiàn)共同的成長與超越。
隨后現(xiàn)場舉行了隆重的授牌儀式，全體成員合影留念。
破冰行動
為促進學(xué)員間相互了解，快速凝聚團隊力量，組織學(xué)員破冰活動，本環(huán)節(jié)由工作室助理潘非凡老師主持。工作室各位學(xué)員圍繞個人專業(yè)背景、教學(xué)特長與發(fā)展期待進行了限時自我介紹，現(xiàn)場氣氛熱烈融洽。
專題講座
工作站主持人、正高級講師戴建法為學(xué)員們帶來主題為《中職教師專業(yè)成長路徑與策略》的精彩分享。戴老師結(jié)合自身二十余年的從教經(jīng)歷與成長感悟，從國家職業(yè)教育“雙師型”教師的標準及市名師評選標準、路徑與策略、個人成長經(jīng)歷三個維度，系統(tǒng)剖析專業(yè)教師從新手到成熟，走向卓越可能面臨的挑戰(zhàn)與機遇。他為工作室成員指明清晰的成長階段與目標，提供深耕課堂、技術(shù)攻關(guān)、競賽輔導(dǎo)、教學(xué)研究等切實可行的策略與方法，引發(fā)學(xué)員們的深度思考與強烈共鳴。
方案解讀與工作布置
在研修方案解讀與工作布置環(huán)節(jié)，工作站主持人戴建法老師介紹工作站的基本情況。本工作站設(shè)站于樂清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，匯聚區(qū)域內(nèi)一批富有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄觌娮与姽I(yè)教師。工作站將秉持“數(shù)智賦能，學(xué)教研賽一體”的創(chuàng)新研修模式，旨在通過數(shù)字化、智能化手段，深度融合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、教育研究與技能競賽，打造一個互動共進的專業(yè)發(fā)展共同體。
他提出，每位學(xué)員需完成 “六個一”基礎(chǔ)任務(wù)：制定一份個人專業(yè)成長規(guī)劃；細讀一本教育理論或?qū)I(yè)專著；承擔一節(jié)組內(nèi)或校級以上公開教學(xué)；撰寫一篇科研論文或教學(xué)案例；參加一次教學(xué)類比賽；參與一項課題研究。同時，工作站也鼓勵并支持學(xué)員向更高目標邁進，如在論文發(fā)表、數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)、校本教材或課程開發(fā)、教學(xué)大賽及職業(yè)能力大賽中獲取更高級別獎項，以及主持或核心參與課題研究。
活動最后，戴老師以“把目標做實、把小事做細、把修行做遠”寄語全體學(xué)員。本次研修活動為學(xué)員們描繪清晰的成長路徑，激發(fā)大家投身專業(yè)深度發(fā)展的決心與熱情。工作室學(xué)員將在名師的引領(lǐng)與同伴的互助下，實現(xiàn)自我突破與共同成長，為溫州市中職電子電工專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻堅實力量。（葉艷艷）