4月16至17日，柯橋區成教教師校本研修齊賢、馬鞍、安昌組系列活動成功舉辦，活動以“數字賦能村社級智慧學習場景建設專題培訓”為核心，通過專題講座、教學研討、實地走訪等形式，為成教教師搭建高質量專業發展平臺，為新學期社區教育、老年教育工作注入了新動能。
在齊賢成校，圍繞數字化教學資源建設、智慧學習場景打造等內容，張瑜鋒校長作“數字賦能村社，智慧點亮學習”專題講座，分享了學校在破解“數字鴻溝”、優化社區教育服務供給的實踐路徑與成果，為參訓教師拓寬數字化教學思路；在馬鞍成校，卓華正校長就“數智賦能村社，助力鄉村振興”作了經驗介紹，指出老年教育應當針對老年人的學習特點和學習需求，開展健康養老、安全保護、防范詐騙、數字技能、生活休閑、人文科技等學習活動，促進老年人身心健康，融入社會；在安昌成校，傅建軍校長以“從傳統到智慧：數字技術在村社智慧學習場景中的實踐與探索”為題，對社區教育教師管理提出了獨特的見解，他指出根據社區教育中的專職教師和兼職教師工作側重點和能力培養的不同性，應重點培養專職教師的策劃、指導、評估、總結、歸納的能力，而兼職教師也就是技能教師則需要他們的專業技術能力更加過硬，同時也指出兼職教師職業也需要相對穩定性，保證社區教育工作的順利開展。
培訓期間，全體教師還實地進行了文旅融合：齊賢村智慧學習場景建設實踐、智學融合：山外村智慧學習場景建設實踐、產學融合：安昌社區智慧學習場景建設實踐，系統感受了智慧學習場景的搭建邏輯與應用成效，數字化技術與社區教育、產業發展融合的創新實踐，為成教工作與地方產業協同發展提供了新視角。
“雖道阻且長，然行則將至”，參訓教師們表示將把學習成果轉化為工作動力，提升成教專業水平，將社區教育數字化轉型與五級貫通深度融合，助力柯橋區社區教育高質量發展。（韓紅艷）