5月19日，柳職學(xué)子們迎來了一場別開生面的職業(yè)規(guī)劃講座。柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校有幸邀請到家庭教育與心理健康領(lǐng)域資深講師——董樂平老師，為高三學(xué)子帶來主題為“站著現(xiàn)在，思考未來”的精彩分享。董老師結(jié)合自身豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們展開了一場關(guān)于身份認(rèn)同、自我審視、未來展望與行動落地的真誠對話。
重新認(rèn)識“中職生”
“你是否曾覺得自己是因?yàn)榭疾簧细咧胁艁淼竭@里？”講座一開始，董老師的問題讓臺下陷入短暫的沉默。
她給出了自己的答案：中職生不是失敗者，而是選擇用技能點(diǎn)亮未來的人。不少學(xué)生抬起頭，眼神里多了幾分認(rèn)真。
看清現(xiàn)在的自己
董老師引導(dǎo)學(xué)生靜下心來回看自己：我掌握了哪些技能？我能獨(dú)立完成什么？
她鼓勵學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)衡量成長，從“能跟做”到“能獨(dú)立”，從“能優(yōu)化”到“能帶教”。關(guān)注自己的心理變化，每月更新成長數(shù)據(jù)——這才是可控的底氣。
未來需要什么樣的人？
董老師介紹了“紫領(lǐng)”這一概念——兼具動手能力、管理能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。未來十年，我國對這一類人才的需求將超過3100萬人。
她提醒學(xué)生：職業(yè)教育不是次選，而是另一種優(yōu)秀。專升本、高職提招、技能就業(yè)，多條路徑正在并行打開。真正的贏家，是方向最清、行動最穩(wěn)、堅(jiān)持最久的人。
從“想到”到“做到”
董老師給出了具體的行動建議：每天追蹤一條行業(yè)動態(tài)，守住文化課底線，合理分配時(shí)間。
她的話樸實(shí)有力：“從2分拉到3分，關(guān)鍵是主動、接納、可控。”
講座結(jié)束后的余溫
講座剛結(jié)束，幾位學(xué)生就圍上了講臺，詢問專升本、技能考試、升學(xué)路徑等問題。董老師一一耐心回應(yīng)。走廊里，討論還在繼續(xù)。
一位男生在人群外站了許久，最后走上前說：“老師，我其實(shí)一直覺得自己比普高生差，今天聽完覺得好像也不是那樣。”董老師拍了拍他的肩膀：“你從來就不差，只是還沒看到自己的價(jià)值。”
這場講座幫助學(xué)生看清腳下、望向前方。愿每一位柳職學(xué)子，都能在自己的賽道上跑出精彩。（李錦心）
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