為深化文旅融合專業(yè)認(rèn)知，錘煉導(dǎo)游服務(wù)核心技能，16日，浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校組織旅游專業(yè)高一、高二年級學(xué)生分赴紹興、上海兩地，開展為期一天的沉浸式專業(yè)實踐活動。同學(xué)們循著歷史足跡探訪紅色地標(biāo)，在實地研學(xué)中夯實專業(yè)基礎(chǔ)，在實操演練中提升服務(wù)本領(lǐng)，實現(xiàn)了課堂知識與實踐應(yīng)用的深度銜接。
上午8時，兩支實踐隊伍分別從學(xué)校出發(fā)，開啟了充實的實踐之旅。高一學(xué)子奔赴名士之鄉(xiāng)——紹興，首站抵達魯迅故里。青石板路蜿蜒曲折，三味書屋、百草園、魯迅故居依次映入眼簾，同學(xué)們一邊聆聽指導(dǎo)老師講解名人文化資源的開發(fā)與保護，一邊手持講解稿練習(xí)景點介紹，從建筑細(xì)節(jié)、歷史典故到文旅產(chǎn)品設(shè)計，全方位感受名人IP與旅游產(chǎn)業(yè)的融合路徑。隨后，大家前往周恩來故居，在古樸的院落中感悟革命先輩的家國情懷，結(jié)合紅色文旅講解技巧，嘗試將歷史故事與導(dǎo)游服務(wù)相結(jié)合，錘煉語言表達的感染力與邏輯性。
與此同時，高二學(xué)生抵達上海，開啟了紅色文旅實踐專場。在四行倉庫抗戰(zhàn)紀(jì)念館，殘破的墻體、詳實的史料、珍貴的實物讓同學(xué)們深刻感受到民族先烈的愛國精神。指導(dǎo)老師結(jié)合場館講解案例，現(xiàn)場示范紅色景點的講解節(jié)奏與情感把控，同學(xué)們分組進行模擬講解，在相互點評中優(yōu)化語言表達、調(diào)整服務(wù)姿態(tài)。下午，隊伍前往中共一大會址，在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，同學(xué)們通過實地參觀學(xué)習(xí)黨的誕生歷程，同時聚焦紅色文旅新業(yè)態(tài)，觀察場館數(shù)字化展示手段、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等亮點，為后續(xù)導(dǎo)游服務(wù)積累實戰(zhàn)素材。
本次實踐活動始終貫穿學(xué)練結(jié)合的原則，將專業(yè)技能訓(xùn)練融入行程。往返途中，同學(xué)們化身實習(xí)導(dǎo)游，開展車上講解實操，從行程介紹、景點預(yù)告到互動問答，全方位鍛煉語言組織、現(xiàn)場應(yīng)變與溝通協(xié)調(diào)能力。指導(dǎo)老師實時點評指導(dǎo)，針對發(fā)音語調(diào)、講解邏輯、肢體語言等細(xì)節(jié)提出改進建議，幫助同學(xué)們快速提升服務(wù)水平。景點參觀過程中，同學(xué)們還分組完成文旅觀察任務(wù)，記錄不同景點的服務(wù)流程、講解重點與文旅創(chuàng)新點，形成實踐報告，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)提供參考。
“這次實踐讓我真切感受到導(dǎo)游工作的專業(yè)性，不僅要會講，還要講得有溫度、有深度。”高一學(xué)生潘紫琪表示，在魯迅故里的講解練習(xí)中，她深刻體會到文化內(nèi)涵與導(dǎo)游服務(wù)的結(jié)合要點。高二學(xué)生羅豫則說道：“紅色景點的講解需要兼顧歷史準(zhǔn)確性與情感共鳴，通過實地演練，我對導(dǎo)游的責(zé)任與使命有了更深刻的理解。”
據(jù)悉，本次實踐活動是學(xué)校旅游專業(yè)知行合一教學(xué)理念的生動體現(xiàn)，既讓學(xué)生在紅色文旅資源中接受了思政教育，又通過實操訓(xùn)練錘煉了導(dǎo)游講解、活動組織等核心技能。下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化校企合作、產(chǎn)教融合，豐富實踐教學(xué)形式，讓學(xué)生在真實場景中提升專業(yè)素養(yǎng)，為文旅行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才。（浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校）
