校本研修是學校教師發展的特色品牌，浙江省湖州藝術與設計學校曾榮獲“浙江省中小學校本研修工作先進集體”稱號，深受湖州市教師繼續教育中心的高度關注。作為一項常態化、系統化的教師專業成長工程，4月20日至5月15日，學校成功舉辦了以“名師引領，智創未來——AI賦能中職教學的思考與實踐”為主題的校本研修精品展示周活動。本次活動由教科室牽頭，教務處、信息中心及各教研組協同推進，全體專任教師積極參與。
5月15日下午，全體專任教師齊聚學校報告廳，參加集中研修活動。湖州市教師繼續教育中心副主任羅方春、原主任錢月新一行三人蒞臨現場指導，并全程參與活動，對學校扎實、創新的校本研修實踐給予高度評價。
自主研學：筑牢理論根基
活動前期（4月20日至5月5日），全體教師圍繞《浙江省中小學人工智能通識教育指導意見》《生成式人工智能教師應用指引》等文件開展自主研學，結合各教研組實際，撰寫學習感悟，初步樹立“人工智能+教育”的融合發展理念。老師們在研學中深刻認識到，AI不僅是技術工具，更是推動課堂變革、實現因材施教的重要支撐。
分組實踐：名師領航，課堂煥新
5月6日至5月15日，各教研組依托名師及名師工作室，集中開展示范課、研討課、診斷課與主題微講座。活動覆蓋工美、體育、學前護理、語文、音樂、旅游、英語、形象設計、政史地等多個學科，精彩紛呈：
工美組張冰筠老師以“AI賦能IP形象設計”為題，引導學生在創意設計中運用智能工具。
音樂組方毅瑛老師開設展示課“音符一線牽——解鎖連音線的視唱魔法”，探索AI輔助樂理教學。
形象設計組茅旭東老師帶來微講座《GenAI賦能教育全場景應用》，分享前沿工具與實戰案例。
旅游組司曉妹老師復盤職業技能大賽，解析AI在備賽中的精準助力。
此外，學校還承辦了湖州市中職教師信息化教學設計和說課比賽、信息化教學能力提升培訓等活動，進一步擴大輻射效應。各教研組通過課堂觀摩、評課研討、案例診斷，真正實現了“名師垂范、團隊共研、技術落地”。
集中研修：專家講座點燃思維火花
5月15日下午的集中研修活動中，特邀專家吳錚老師作題為《大模型助力教師提升數字素養》的專題講座。市教師繼續教育中心副主任羅方春、原主任錢月新一行三人全程參與，與學校教師共同學習交流。
吳老師從“人類如何成為AI的領導者”切入，通過生動演示AI生成課件、提示詞工程、多智能體協同等案例，指出當前AI已具備博士級能力，未來教師的核心價值不在于與AI競爭內容生產，而在于精準表達需求、主導應用場景。他提出“行為知之始”，倡導教師主動實踐、用AI賦能教學設計，并展示了自己開發的“百寶箱”工具集與網頁課件系統，鼓勵教育者從執行者轉型為AI時代的設計主導者。
講座內容前沿、案例翔實，現場互動熱烈。教師們紛紛表示，對AI在教學中的應用有了更清晰的路徑認知，也增強了主動探索的信心。羅方春副主任在交流中指出，藝校的校本研修工作扎實有力，尤其是將AI與課堂深度融合的探索，具有很好的示范意義。
成果深化：以研促教，持續迭代
根據活動安排，5月6日至5月30日，學校還將通過專家講座、項目指導、教學業務及科研比賽（論文、教學成果、信息化說課等）進一步深化研修成果。全體教師需在5月25日前提交不少于600字的研修反思，作為學年校本研修考核的重要依據。
立足長效：構建智慧教育新生態
本次精品展示周活動，不僅是一次AI賦能教學的集中練兵，更是學校教師專業發展生態的系統升級。作為“浙江省中小學校本研修工作先進集體”，學校始終將校本研修作為教師成長的“加油站”和學校發展的“動力源”。未來，學校將繼續在市教師繼續教育中心的關心指導下，深化“人工智能+教學”融合創新，推動課堂教學模式與評價方式變革，助力每一位教師成長為“有專業底氣、有教學能力、有教育情懷”的新時代好老師，為學校高質量發展注入源源不斷的智慧動能。（俞林生）