為進一步提升全縣中小學德育分管負責人的專業能力，破解學生行為習慣一體化培養和家校社協同育人難題，切實增強學校德育工作實效，4月15日至17日，長興縣中小學德育專題24學分培訓順利舉辦，來自全縣各中小學的54名德育分管負責人全程參與了本次培訓。
開班動員明方向
開班儀式由長興縣教育局基教科臧樹新主持，基教科科長王桂安作開班講話。他指出，在長興縣高質量教育生態體系建設過程中，德育工作仍存在缺乏系統性和一體化的現實問題，需要全體德育人深入思考、積極破題。他希望學員能靜下心來學，全身心投入研修；帶著問題學，立足本校實際反思改進；關注一體化培養的落地實施，推動小初高行為習慣養成教育的有效銜接。長興教師進修學院副院長蔣秋英詳細解讀了培訓方案，幫助學員們明晰培訓目標與學習任務。
專家引領促提升
浙江省特級教師、正高級教師潘志平以《家校走心合作贏合力的阿潘實踐》為題，從解析家校社協同育人的內涵出發，結合自身多年的教育管理經驗，生動闡述了“基于需求指導好家長、抓住細節融洽好感情、注重滋養關照好自己”三大實踐路徑。在潘校長幽默風趣的語言和真實感人的案例中，學員們體悟到家校合作的“走心”之道。
浙江省特級教師、正高級教師邱曙光作以《鏡面式修身——中小學生規范養成的新路徑》為題，從“鏡面式修身”的理念闡釋到具體實施策略，系統介紹了如何通過“照鏡正身”的方式引導學生自我認知、自我規范、自我成長，為中小學生行為規范養成提供了一條全新而有效的路徑。
浙江省德育特級教師、正高級教師汪建軍以《校家社協同育人背景下教師家校溝通能力修煉》為題，圍繞“溝通力”與“共育力”兩個核心維度，通過一系列可操作、可落地的實操策略，系統講解了德育干部如何提升家校溝通的專業素養，講座既有理論高度，又有實踐深度，為學員們提供了切實可行的工作方法。
實地觀摩拓視野
在安吉第二初級中學，學校書記徐吳平向大家重點介紹了學校特色項目——攀巖運動，給學員們留下了深刻印象。隨后，徐書記以“以學強校、學以越己”為題，分享了學校育人實踐的深度思考。德育處邱主任則圍繞行為習慣養成教育，詳細介紹了學校的理念引領、制度建設與具體做法。
在安吉第八小學，學校書記彭洪星帶領大家參觀了極具特色的剪紙課程成果展示，一張張精美的剪紙作品展現了學校“以美育人、以文化人”的生動實踐。在隨后的分享中，彭書記從學校德育工作的困惑與思考出發，系統介紹了學校在德育實踐與探索方面的創新舉措，為學員們提供了寶貴的借鑒經驗。
經驗分享聚智慧
培訓中還開展了本土經驗分享與互動交流。來自城區小學、城區中學、農村鄉鎮小學、農村鄉鎮中學、普通高中等不同學段、不同類型的6所學校德育分管負責人，圍繞學生行為習慣養成教育分享了各校的特色做法與成功經驗。隨后，全體學員就“如何做好小初高行為習慣一體化培養”展開了深入而熱烈的交流研討。大家結合三天來的學習收獲與自身工作實際，暢所欲言，碰撞出諸多富有建設性的思想火花。
五育并舉，德育為先。此次培訓不僅提升了德育分管負責人的專業素養，更為推動長興縣中小學德育工作系統化、一體化發展注入了新的動力。學員們紛紛表示，本次培訓拓寬了視野、啟發了思路、明確了方向，今后將把所學所思帶回工作崗位，努力推動學校德育工作再上新臺階，為長興教育高質量發展貢獻德育力量！（施愛良）