為深入貫徹人社部《推進技工院校工學一體化技能人才培養模式實施方案》精神，聚焦優質課堂打造，推動嘉興市技工教育高質量發展，4月21日，2026年嘉興市技工院校電工電子類專業優質課堂研討活動在海寧技師學院尖山校區舉行。本次活動由嘉興市人力資源和社會保障局主辦，嘉興市技工院校電工電子中心教研組、海寧技師學院聯合承辦，來自全市各技工院校的電工電子類專業骨干教師齊聚一堂，共研教學方法，共促技能人才培養質量提升。
嘉興市技工院校電工電子教研組組長王乾主持活動，浙江省技工院校電工電子中心教研組組長陸衛國蒞臨指導，海寧技師學院副校長程鋒出席活動并致辭。
本次研討活動以“同課異構、工學一體”為核心特色，精心設置優質課堂展示與集中評課交流兩大環節，內容務實、亮點紛呈，充分展現了嘉興市技工院校電工電子類專業的教學風采與改革成效。
課堂展示環節中，海寧技師學院查云佳、沈高煒兩位老師率先呈現了一堂沉浸式工學一體化示范課。課堂采用雙師協同教學模式，依托真實產線情境，將過程性評價貫穿始終，生動詮釋了“做中學、學中做”的技工教育核心理念。隨后，來自桐鄉技師學院、海鹽技工學校、平湖技師學院、嘉善技師學院、嘉興技師學院的五位優秀教師，圍繞《晶閘管可控整流電路》《跑馬燈的PLC控制》兩個課題開展“同課異構”展示。五位教師教學設計精巧、教學手段豐富，任務闖關、動畫仿真、AI總結、投屏互評等新穎教學方式輪番登場，既充分調動了學生的學習積極性，也展現了各自扎實的教學功底與鮮明的教學風格。
精彩的課堂展示結束后，與會教師代表與專家領導展開了深入的評課交流。各校教師代表依次發言。
王乾組長在點評中強調，工學一體化教學的核心是真實評價，要將學生在學習中暴露的不足轉化為寶貴的教學資源；課堂教學必須做到“可評可測”，始終堅持以學生為中心。他肯定了海寧技師學院課堂產線情境的真實性，同時建議學校進一步優化教學場地與校本材料。此外，他結合多次企業調研經驗指出，企業當前最緊缺的是具備良好職業素養與自主學習能力的技能人才，這也凸顯了推進工學一體化教學改革的內在邏輯與現實必要性。
陸衛國組長在總結中對本次活動給予高度評價，認為活動充分體現了“實”與“真”的特點——任務真、情境真、評價真。他表示，嘉興地區持續開展此類教研活動，搭建起校際交流、互學互鑒的優質平臺，已形成良好的教研氛圍與鮮明特色。同時，他對嘉興市技工院校電工電子類專業教學改革提出三點期望：一是專業基礎課要更好地服務于工學一體化總體要求，實現理論與實踐深度融合；二是要推動傳統板書與信息化教學手段有機融合，保障全體學生清晰接收教學信息；三是要關注學生個體差異，強化思政元素融入，穩步推進工學一體化改革，助力培養更多高素質技能人才。
此次研討活動的成功舉辦，有效搭建了嘉興市技工院校電工電子類專業校際交流的橋梁，促進了教學經驗共享與教師教學能力提升。下一步，海寧技師學院將以此次活動為契機，持續深化工學一體化教學改革，精耕優質課堂建設，不斷提升技能人才培養質量，為嘉興市技工教育高質量發展貢獻更大力量。（崔啟威）
