2026年4月22日，瑞安市、樂(lè)清市、永嘉縣、龍灣區(qū)、平陽(yáng)縣中職機(jī)械專業(yè)聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)在瑞安市塘下職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校順利開(kāi)展。塘下職專數(shù)控專業(yè)全體教師與五縣市中職機(jī)械骨干教師齊聚一堂，以課為媒、以研促教，共同探索新時(shí)代中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)提質(zhì)增效、創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑。
課堂研討展風(fēng)采，互學(xué)互鑒促提升
上午，三節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課輪番亮相，授課教師融合信息技術(shù)與課堂教學(xué)，展現(xiàn)出高超的教學(xué)素養(yǎng)與鮮明的課堂特色。
瑞安市塘下職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的馮錦亮老師執(zhí)教《更換一級(jí)齒輪減速器的齒輪——齒輪傳動(dòng)》。課程以更換齒輪的真實(shí)情境，代替以往枯燥的理論課堂。馮老師巧妙運(yùn)用AI生成式學(xué)習(xí)工具，引導(dǎo)學(xué)生自主探究齒輪結(jié)構(gòu)、嚙合條件，課堂邏輯清晰、層層遞進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生探究熱情。
龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的李錦葉老師帶來(lái)《零件螺紋的測(cè)量——使用螺紋量規(guī)綜合檢測(cè)螺紋》，以親和優(yōu)雅的教態(tài)、細(xì)致規(guī)范的指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)螺紋量規(guī)標(biāo)識(shí)、掌握合格判定標(biāo)準(zhǔn)、完成實(shí)操檢測(cè)，全程注重動(dòng)手能力與職業(yè)規(guī)范培養(yǎng)，課堂氛圍輕松高效，學(xué)習(xí)成效顯著。
樂(lè)清市柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的金劍老師講授《導(dǎo)向部件的裝配——自下而上裝配設(shè)計(jì)》，借助人工智能技術(shù)生成部件裝配標(biāo)準(zhǔn)流程，以流程為主線，指導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)選用約束指令，完成導(dǎo)向部件裝配建模，將軟件操作與工程實(shí)踐緊密結(jié)合，提升學(xué)生數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。
在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，來(lái)自五個(gè)縣市的教師代表，針對(duì)三節(jié)公開(kāi)課表達(dá)了獨(dú)特的見(jiàn)解與看法。大家一致認(rèn)為，三節(jié)公開(kāi)課緊扣中職機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)要求，任務(wù)驅(qū)動(dòng)清晰、信息技術(shù)融合深入、理實(shí)一體化到位，充分體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的職教理念。同時(shí)，與會(huì)教師圍繞課堂時(shí)間分配、分層教學(xué)實(shí)施、學(xué)生評(píng)價(jià)方式等方面展開(kāi)深入探討，提出針對(duì)性優(yōu)化建議，在思想碰撞中凝聚教學(xué)共識(shí)，在交流互鑒中明晰改進(jìn)方向。
經(jīng)驗(yàn)分享啟新思，投身教學(xué)迎改革
下午，三場(chǎng)高質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)分享與專題講座依次開(kāi)展，為參會(huì)教師帶來(lái)專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)改革的全新啟發(fā)。
平陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的許一偉老師帶來(lái)《研途有法，刊出有道——SCI及核心期刊論文發(fā)表》的經(jīng)驗(yàn)分享，從選題方向、文獻(xiàn)研讀、研究設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)規(guī)范、投稿技巧等方面系統(tǒng)講解，結(jié)合自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，破解一線教師“科研難、發(fā)文難”的困惑，引導(dǎo)大家立足教學(xué)實(shí)踐做真研究、寫(xiě)好論文，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研雙向賦能。
永嘉縣職業(yè)教育中心的莫建明老師帶來(lái)《破繭成匠：解鎖技能大師的成長(zhǎng)方程式》專題講座。作為溫州市鉗工技能大師工作室領(lǐng)辦人，莫建明老師結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程，分享從技能新手到行業(yè)大師的深耕之路，詮釋執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神，激勵(lì)廣大教師堅(jiān)守育人初心，錘煉過(guò)硬技能，以匠心育匠人。
瑞安市教育發(fā)展研究院黃宗放老師作《中職教學(xué)關(guān)鍵要素改革的思考》專題報(bào)告。黃老師緊扣職業(yè)教育最新政策導(dǎo)向，圍繞專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地五大核心要素，深入解讀中職教學(xué)改革內(nèi)涵與要求，強(qiáng)調(diào)教學(xué)改革要立足學(xué)生發(fā)展、對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、深化產(chǎn)教融合，為一線教師推進(jìn)課堂變革、提升育人質(zhì)量指明方向、提供遵循。
此次五縣市聯(lián)合教研活動(dòng)，搭建了跨區(qū)域交流學(xué)習(xí)、資源共享、共同提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，既展示了中職機(jī)械專業(yè)教師的教學(xué)風(fēng)采，又凝聚了教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)的共識(shí)。下一步，我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校際合作交流，不斷提升機(jī)械專業(yè)教學(xué)水平與育人質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)更大力量。（林玨、陳依婷）