為進一步推動人工智能技術在中職教學中的深度應用，提升教師數字素養與教研能力，瑞安市塘下職業中等專業學校人工智能教學應用工坊于2026年4月20日成功舉辦了第一階段小組研修成果展示暨第一次主題沙龍活動。本次活動圍繞“AI賦能教學實踐”主題，既有前一階段各小組的扎實研修成果，也有多位教師的精彩分享，展現了工坊成員在智能教育探索中的積極實踐與創新思維。
首次沙龍：經驗共享，智慧碰撞
在第一次沙龍活動中，多位教師圍繞AI賦能教學與教研進行了專題分享，內容涵蓋備課、課堂互動、教研寫作、工具應用等多個維度。
徐偲老師結合自身教學實踐，展示了如何通過豆包生圖、DeepSeek游戲制作、即夢數字人等工具，讓課堂“活起來”“動起來”“亮起來”，強調教育的溫度與AI工具的有效結合。
陳倩倩老師以《AI賦能教師備課分享》為題，以“直線與圓的位置關系”為例，展示了AI在情境創設、問題探究、教學互動等環節中的實際應用，強調AI是“教學工具箱”，需教師理性使用、精準發力。
涂文英老師則從教研能力提升角度出發，分享了AI在聽課評課、命題組卷、學情分析、論文寫作等方面的實踐路徑，提出了“堅持教師主體地位、合理使用AI工具”的倫理規范建議。
林玨老師則以“扣子平臺”為例，系統介紹了智能體開發、知識庫構建、提示詞調試等技術操作，為教師們提供了可復用的技術路徑與實踐模板。
前期研修：聚焦課堂，落地有聲
在前一階段的小組研修中，各組成員圍繞AI技術在教學中的實際應用，開展了系列探索與實踐。
交互網頁融課堂
第2組蘇忠豪老師團隊開發了基于“Z.ai GLM5模型”的《新能源汽車動力電池》交互式網頁，并于公開課中成功應用，實現了技術與課堂的深度融合。
智能體伴英語課
第5組陳曉暉老師團隊以“AI智能體賦能中職英語教學”為主題，探索智能體在語言教學中的互動性與個性化支持。
三階詩教探古韻
第6組賈海雅老師則基于語文教學實踐，撰寫了《以詩育人》教學論文與案例，探索AI賦能古詩詞教學的“繪景—繹情—悟理”三階模式，展現了技術與人文融合的深度思考。
全流程智助教研
第7組涂文英老師團隊則聚焦“人工智能賦能教學”，從理論到實踐，系統梳理AI在教學設計、命題組卷、學情分析等環節的應用路徑。
未來展望：持續深耕，協同成長
本次沙龍不僅是前一階段研修成果的集中展示，更是教師們在AI教育應用道路上的一次深度對話。通過分享、交流與碰撞，教師們進一步明確了AI賦能教學的方向與邊界，增強了技術應用的信心與能力。
未來，人工智能教學應用工坊將繼續圍繞“實用、有效、創新”的原則，組織更多專題研修與實踐分享活動，推動教師在智能時代實現專業成長與教學變革的雙重躍升。（鄭成圩）